SOCIOAFECTIVIDAD

  Castillo Hernández, M. (2015).   La socioafectividad en la educación desde la complejidad .  Educación y Humanismo , 13(21). http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/2267/2159 Cepa Serrano, A. (2017).  La educación emocional en la infancia: una estrategia inclusiva .   Aula Abierta , 46(2), 73–82. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsdnp&AN=edsdnp.6060627ART&lang=es&site=eds-live&scope=site Cuervo Martínez, Á. (2010). Pautas de crianza y desarrollo socioafectivo en la infancia.  Diversitas: Perspectivas en psicología ,  6 (1), 111-121. Fernández García, C. I. (2015).  Desarrollo socioafectivo .  Técnico superior en educación infantil. Editorial CEP, S.L. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/50776?page=15 Ocaña Villuendas, L., Martin Rodriguez, N. (2011).  Desarrollo socioafectivo . Ríos, L. F. M., Gerena, S. V., Camacho, L. N., & Arbelaez, J

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 En esta fase de acuerdo con la teoría del psicoanálisis de Freud S. el desarrollo psicosexual del niño esta dividido en varias fases. - Fase oral: se da de los 0 a 2 años, aquí el niño usa la boca como canal de exploración y contacto con el mundo exterior. También se relaciona con las fases de alimentación, succión y masticación.  -Fase Anal: de 1 a 3 años, esta etapa está caracterizada por el control de esfínteres, que se traduce en lograr que el niño (a) tenga control de sus necesidades corporales, lo cual en los pequeños logra un sentimiento de logro e independencia.  -Fase Fálica: desde los 3 a 6 años: En este periodo de tiempo los niños continúan el camino hacia la exploración de su cuerpo, el libido se centra en los genitales, distinguiendo las características corporales entre los niños y las niñas. Es importante como padres de familia, brindar orientación verídica al niño (a) y no cortarlo o reprocharlo y mucho menos ridiculizarlo por esto, los niños empiezan a formular muchas

 Esta fase esta orientada hacia las pautas de crianza, el establecimiento de las normas en el hogar, la ética y los valores que son inculcados al infante, al respecto la psicóloga estadounidense (Ainsworth M, 1936) señala que: "Durante los primeros años de vida, la etapa  es crucial ya que en ella se consolida la confianza, seguridad, autoestima y características de personalidad del individuo; en este sentido es importante no limitar al niño (a) es establecer rutinas, normas, pero sin coartar su pensamiento, es darle las raíces para su vida, pero a la vez brindarle las alas para alzar vuelo." Vivencia:    En esta etapa del desarrollo desde mi experiencia como madre hemos estado inculcando en la bebé el amor hacia Dios, a través del bautizo, ya que en la familia somos católicos, el respeto por los demás tratándonos y reforzando el amor con el que la cuidamos todos los días.  Registro Fotográfico:    

La dimensión Socio-afectiva se da en el niño mediante en la emoción o el sentimiento en todo lo que hace, va mucho más allá de la actividad lúdica, es vital para el aprendizaje. En este sentido la dimensión social se caracteriza por la expresión de comportamientos y acercamiento a la cultura propia en la que nace el niño (a) en este sentido  Bowlby  (1993, pág. 60)   afirma que: "la base de la formación se caracteriza porque el niño empieza a ajustar su conducta a responder a estímulos y tener rasgos de socialización en la medida en que cuente con el mantenimiento de proximidad, base segura, presente signos de angustia frente a la separación con su madre o cuidador y tenga refugio seguro." Vivencia:  En cuanto a esta faceta la bebé muestra rasgos de interacción con sus familiares a través de la sonrisa, la mirada y de sus movimientos corporales.  Registro Fotográfico:                                                               Mí bisabuela, tía y mamá. 

Dentro del desarrollo de los niños (as) se presentan hechos claves de acuerdo a su etapa, es por ello que en cuanto a la dimensión afectiva de los o a los 2 años va creando el vínculo afectivo con su mamá a través de la lactancia Materna Exclusiva, en esta etapa el bebé requiere de todo el asistencialismo y apoyo de sus padres o cuidadores. En esta etapa se van desarrollando habilidades sensoriales y motoras en cada infante, esto no quiere decir que si un niño a esta edad no ha logrado el alcance de estas habilidades este rezagado en su proceso, hay que entender que influyen varios factores como: la alimentación y estado de salud de la madre desde la gestación, la salud del menor, el contexto sociofamiliar, la estimulación y el propio ritmo de aprendizaje del bebé. En este sentido de acuerdo con la teoría de (Wallon H. 1960) afirma que entre los 6 a 12 meses se "crea un estadio emocional en el que predomina una simbiosis afectiva." esto significa que el bebé va desarrollando

  Este blog es construido para socializar vivencias entorno al desarrollo socioafectivo en la Primera Infancia, como parte de su desarrollo integral, profundizando en este concepto desde varias perspectivas que permitan nutrir el conocimiento entre padres de familia y educadores, como producto del curso de Desarrollo Socioafectivo y Moral de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD-ZCBC Facultad de Ciencias de la Educación del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil.  El desarrollo sociafectivo hace parte de la evolución de todo ser humano, esta dimensión inicia y se fortalece desde temprana edad y en ella se abordan las estructuras psicofisicas y el manejo de las emociones que va presentando el niño en cada una de las etapas de desarrollo.